Une plate-forme dans mon PLE
Par exemple, j'utilise depuis cinq ans la plate-forme australienne Moodle comme outil de promotion de mes cours. Je gère en fait trois plates-formes pour mon entreprise que vous pouvez consulter.
Mes cours pour informaticiens:
mes cours pour manager elearning ("votre profil")
et enfin mon dernier né mes cours pour managers numériques :
J'ai fait ces trois groupes de cours car les informaticiens, les managers elearning et les managers numériques présentent des profils et des préoccupations différentes. Par exemple, les informaticiens désirent construire des applications web, les managers elearning installer
des dispositif de e-formation pour leur entreprises et les managers enfin mieux vendre et devenir plus productif avec les NTIC.
Par ailleurs, je gère deux plates-formes Moodle dissidentes : rdmobile.univ-paris10.fr site en marge de la plate-forme officiel de l'université Paris 10 et www.moodle-cri.org, une école doctorale en marge des sites Moodle de l'université Paris Descartes. La première plate-forme héberge les cours pour du diplôme de maitrise : le CGPNT (conception et gestion de projet numérique territoriaux ) et la seconde est une école doctorale, le CRI - "Centre de recherche interdisciplinaires" des sciences de la vie. Cette dernière école regroupe 500 étudiants.de tout pays.
Mais avant d'aller plus loin, laissez-moi vous proposez une définition de base des plates-formes pédagogiques.
Une définition des plates-formes pédagogiques
Les plates-formes pédagogique sont des applications web qui:
Les plates-formes pédagogique sont des applications web qui:
· Héberge massivement des contenus didactiques sous forme de fichiers
· Rend accessible ce contenu selon les privilèges des apprenants, des groupes des classes
· Trace tous les actions d’apprentissage via des statistiques dans un but d’accompagner le progrès pédagogiques des apprenants
L’hébergement des contenus numériques à vocation d’enseignement a vécu trois mutations importantes :
· Simple serveur de fichiers comme un site FTP
· Gestionnaire de fichiers dont on contrôle l’accès aux apprenants
· Hébergement sur le Cloud Computing pour un coût infime
On constate qu'en 2011, les trois systèmes cohabitent dans différents dispositifs de e-formation. Un
cahier des charges doit suggérer la solution la plus adapté au projet e-formation d'une entreprise.
On constate qu'en 2011, les trois systèmes cohabitent dans différents dispositifs de e-formation. Un
cahier des charges doit suggérer la solution la plus adapté au projet e-formation d'une entreprise.
Va t-on vers la disparition des plates-formes ?
Aux USA, c’est un sujet récurrent : la disparition des plates-formes remplacés par des hébergements gratuits plus flexibles que permet le cloud computing. Précisons que tous les logiciels de gestion de contenu (cms) ont parfois l’ambition de devenir hébergeur de contenu mais souvent les statistiques manquent à l’appel. Par exemple Joomla ou Drupal voire Facebook ont des plugins ou applications qui proposent des statistiques sur la consommation des contenus numériques qu'elles hébergent.
Nous allons nous pencher sur deux cas curieux : Acrobat.com service d'hébergement gratuit et Facebook, media social qui se prend pour un lms.
Aux USA, c’est un sujet récurrent : la disparition des plates-formes remplacés par des hébergements gratuits plus flexibles que permet le cloud computing. Précisons que tous les logiciels de gestion de contenu (cms) ont parfois l’ambition de devenir hébergeur de contenu mais souvent les statistiques manquent à l’appel. Par exemple Joomla ou Drupal voire Facebook ont des plugins ou applications qui proposent des statistiques sur la consommation des contenus numériques qu'elles hébergent.
Nous allons nous pencher sur deux cas curieux : Acrobat.com service d'hébergement gratuit et Facebook, media social qui se prend pour un lms.
Cas 1 :Adobe Acrobat.com , un lms simplifié
Avec l’achat de Captivate, l’outil auteur de la société Adobe, celle-ci propose un hébergement web gratuit sur le site acrobat.com agrémenté de statistiques très fines. Ces statitistiques portent sur l’usage individuelle des contenus pédagogiques produit par l’outil Captivate. Ici, la plate-forme est un argument marketing pour faire vendre le logiciel Captivate
Avec l’achat de Captivate, l’outil auteur de la société Adobe, celle-ci propose un hébergement web gratuit sur le site acrobat.com agrémenté de statistiques très fines. Ces statitistiques portent sur l’usage individuelle des contenus pédagogiques produit par l’outil Captivate. Ici, la plate-forme est un argument marketing pour faire vendre le logiciel Captivate
Des tableaux sophistiquées de suivi de chaque apprennant
Cas 2 : Facebook, un réseau social qui se prend pour une plate-forme pédagogique
Avec plus de 550 000 applications Facebook (http://reyt.net/) qui font partie de l’écosystème Facebook, des entreprises allaient inévitablement proposé un hébergement de contenu didactique.
Dans "facebook as a learning platform", Tony karrer avance que Facebook peut favoriser le "social learning" de facon spectaculaire.On ne doute pas via le wall que Facebook puisse héberger des fichiers gérés par les enseignants. Mais dispose-t-on de statistiques sur leur consommation par les pseudo-apprenants ? Comment valider le transfert de connaissance ?
Certaines personnes suggèrent d'ajouter Google Analytics à vos pages facebook pour faire un suivi
des comportements d'apprentissage de vos étudiants. Mai il est vrai que ces statistiques sont loin d'être satisfaisant pour réaliser un tutorat efficace.Dans l'article intitulé Google analytics est le nouveau LMS ?
Une affaire à suivre.
Pour conclure, il faudra aller plus loin dans les statistiques de l'apprentissage (learning statistiques)
et bien évaluer les traces de vos étudiants et assurer une régulation par les tuteurs du cours. Car on ne le dira jamais assez , une formation sans tuteurs n'est pas une formation qui favorise l'apprentissage chez les apprenants. Sans tutorat ou présence humaine, une formation perd son côté vivant qui colle à la réalité du besoin des apprenants.
