Fiche 1 : Qui veut des patates chaudes ? - HotPotatoes

HotPotatoes est un outil auteur  de création de quiz réalisé en Java très facile de prise en main.C'est une création canadienne. La société a sortie la version 6 de hotpotatoes en 2006. Depuis  le logiciel  n'est plus développé et maintenu  par cette firme.

Les différentes composantes du logiciel :

JQuiz : pour créer des questionnaires à choix multiples ou un questionnaire dans lequel l'étudiant doit taper la réponse.

JMix : pour créer un exercice où l'étudiant doit remettre en ordre des segments de phrase.

JCross : pour créer des mots-croisés

JCloze : pour créer des exercices à trous, appelé aussi tests de closure ou textes lacunaires.

JMatch : pour créer des exercices d'appariement (par exemple : deux parties d'une phrase ou une image et un texte).

Exemples et demos

Allez ici pour voir des exemples de quiz.

On trouve beaucoup des quiz hotpotatoes dans les écoles secondaires au Québec et en France.
les enseignants ont adopté massivement l'outil hotpotatoes.

Hotpot et votre PLE ou PPA (portail personnel d'apprentissage)

A titre d'outil auteur de quiz, vous pouvez l'intégrer dans votre PLE. Il s'agit plutôt d'un utilitaire qu'un outil complexe comme Adobe Captivate.Cependant c'est un outil en fin de vie.

Il est très facile de manipuler  Hotpot qui a été conçus pour des enseignants .Vous pouvez en quelques minutes des questions assez multimédia. Vous pouvez distribuer par le suite vos quiz sur un CDROM ou encore les hébergés sur un serveur web . On peut donc  utiliser exploiter les quiz en dehors des plates-formes pédagogiques..

HotPot et les plates-formes pédagogiques

Hotpotatoes supporte le standard Scorm qui lui permet d'intégrer les quiz dans une plate-forme voire dans un parcours pédagogique. Le standard  SCORM 1.2 permet de créer des unités pédagogiques SCO (aussi appelés grains de formation). Ces unités peuvent alors être utilisées dans les plateformes de formation à distance qui supportent cette norme.

La,plate-forme Moodle intègre nativement tres facilement  les quiz  hotpotatoes  dans ses parcours pédagogiques.Cependant Moodle dispose d'un système de quiz très  sophistiqués qu'il a hérites de Webct, ancienne plate-forme très populaire. 

Applications pédagogiques

Il existe aujourd'hui probablement des milliers de question hotpotatoes dans le monde; On peut créer des cours constitués de contenu interactive avec des quiz d'auto-formation. Un de mes client  l'Institut supérieur d'optique ne met que des quiz dans sa plate-forme. Les étudiants en sont friands d'autant plus que ces quiz les préparent  pour les examens du Ministère.

Avantages
- facile à utiliser
- aspects  multimédia
- intègre des séquences vidéos de YouTube et contenu web 2.0
- bonne variété de questions

Inconvénients
- plus de maintenance et de développement
- outils dépassés par les nouveaux outils
- technologies  propriétaires
- pas d'importation
- pas d'exportation
- trop simplisme

Recommandation

N'utilisez pas Hotpotatoes dans votre projet. Simple mais dépassée.
Mais hotpotatoes est une excellente introduction au monde des quiz.
Utilisez plutôt Questionmarks, (en SaaS)les quiz natifs dans votre plate-forme, les quiz
dans Adobe Captivate. (essai gratuit pendant un mois). Dokeos dispose d'un outil natif.


Webographie

Tutoriaux à  cette adresse
http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/index.htm

Dans wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Hot_Potatoes

Site officiel
http://hotpot.uvic.ca/

rapports hotpotatoes
http://docs.moodle.org/en/Hotpot_reports

Les outils auteurs - survol non exhausitif en 2011

Les outils auteurs sont probablement les outils les plus importants après les plates-formes pédagogiques dans votre système d’apprentissage.  Ils sont les outils de prédilection des ingénieurs pédagogiques qui veulent  des didacticiels multimédia . Ces didacticiels  seront déposés par la suite sur la plate-forme. A cette effet, les outils auteurs supportent massivement le standard Scorm qui permet la communication entre la plate-forme et le didacticiel déposé.

DIDACTICIELS, OBJET D’APPRENTISSAGE

Chaque didacticiel  constitue un monde fermé avec ses propres parcours pédagogiques. Elles favorisent rarement l’apprentissage collaboratif, l'apprentissage en groupe.  Les plates-formes proposent des outils auteurs natifs mais le plus souvent dans les entreprises on fait appel à un  outil auteur commercial. Aujourd’hui, beaucoup d’agences se tournent vers le logiciel adobe captivate, un logiciel facile de prise main et qui produit du contenu flash, le format le plus prisé pour ces didacticiels.


Les deux outils auteur les plus importants


L’outil auteur : Flash, avec son extension dédiée à la création de contenus de cours.
L’outil auteur Dreamweaver avec son extension coursebuilder

Ces deux outils peuvenet produire du contenu scormé. Rapellons que le scorm est avant tout un fichier texte (xml) qui décrit l’objet d’apprentissage et les fichiers qui la composent.

En effet, ce sontdes  produits qui s'adressent à un public ayant déjà une solide connaissance informatique, et qui requiert un délai de prise en main bien plus long que les autres outils cités. Flash est le grand standard utilisé par les professionnels de la création web.

LA GUERRE FLASH et HTML5

Une grande partie des outils Auteur produisent du contenu en flash au détriment du web classiques (html, CSS, javascript) mais avec l’arrivée du HTML5, des framaworks javascript et ajax, on verra de plus en plus d’outils tournés vers le HTML5.

CLASSIFICATIONDES OUTILS 



Les "démonstrateurs" : permettent de réaliser des didactitiels à partir de démonstration interactives d'applications informatiques.



Les "enrichisseurs" : ils utilisent comme base des logiciels tels que Powerpoint, et permette de rajouter facilement des commentaires audios, des évaluations et des animations de types flash. Le fichier est ensuite converti dans un format flash ce qui le rend très léger et facile à diffuser en ligne. Ce format permet également de protéger le fichier, car il n'est pas éditable, et est difficilement copiable.



Les "évaluateurs" : ensemble d'outils permettant de réaliser des évaluations de type QCM, texte à trous, ...D'une façon générale ils créent des questions fermées qui renvoient un résultat à l'apprenant, sous forme de score, souvnet avec des commentaires en fonction des réponses de l'apprenant.



Les "ateliers" : ces produits permettent de créer un ensemble conséquent de contenus pédagogiques numériques dans une démarche industrialisée de processus de production. Les contenus sont créés par le formateur à l'aide d'un ensemble d'étapes l'assistant dans la phase de réalisation, voir de la conception. Leur objectif est clairement de permettre à une équipe non professionnelle en développement informatique et graphique, de créer des contenus multimédia de type professionnels, à l'aide de modèles prédéfinis, et de fonctions d'intégration relativement accessibles pour un non développeur.



Nous rajouterons à cette liste une famille particulière : les agrégateurs. Ils permettent d'agencer des contenus déjà existants et créés par différents logiciels auteurs. Ils génèrent ensuite ces contenus sous forme d'un package au format Scorm.




Ce tableau n'est pas exhaustif, les informations qui y figures concernent un état des lieux en janvier 2011 sur les outils les plus connus et qui sont relativement couramment utilisés pour la production.
de didacticiels multimédia interactifs ou “courseware”.



TABLEAU DES OUTILS AUTEURS

		Scorm	Commentaires
Articulate	Enrichisseur	2004	Rapid elearning Commercial	http://www.articulate.com/
Captivate	Enrechisseur	2004	Rapid elearning Commercial
Course Liner	Atelier	2004	Commercial	http://www.courseliner.com
Courselab	Atelier	2004		http://www.courselab.com/
E learning Maker	Atelier	2004	Commercial	http://www.e-doceo.net/logiciels-e-learning/elearning-maker.php
EXe	Atelier	2004	Gratuit	http://exelearning.org/wik
Hot potatoses	Evaluateur Createur de quizz		Gratuit mais plus en developpement assez simpliste	http://hotpot.uvic.ca/
Innovae Publisher	Atelier	2004		http://www.inovae.fr/
Atelier Elearning	Atelier	2004		http://www.uni-learning.com/
Learning developement system Microsoft		2004	Gratuit s’integre avec Microsft Office	http://www.microsoft.com/learning/en/us/training/lcds.aspx#tab1
Mos solo	Atelier	2004	Gratuit sous open source	http://www.mindonsite.com/
Scenarii	Chaine editorial		Gratuit  sous open source	http://scenari-platform.org
NetQuizz Pro	Evaluateur Quizz	2004	Gratuit  sous open source	http://www.ccdmd.qc.ca/ressources/?id=1119
Questionmarks	Evaluateur Quizz	2004	En SaaS commercial mais tres professionnel	http://www.questionmark.com/fra/
Reload	Agrégateur	2004	Creer du conte nu Scorm gratuit	http://www.reload.ac.uk/
Tactic	Atelier	2004	Commercial	http://www.tacticsoftware.com/
Toolbook de de SumTotal	Atelier	2004	Tres complexe à la prise en main	http://www.sumtotalsystems.com/products/toolbook-elearning-content.html
Trident	Agrégateur	2004	Commercial	http://www.scormsoft.com/trident
Jing	Demonstrarteur	2004	Enregistre les ecrans avec commentaire Gratuit	http://www.techsmith.com/jing/
Viewletbuilder	Démonstrateur	2004	Version d’évaluation mais commercial	http://www.qarbon.com/presentation-software/viewletbuilder/
XML Scorm Studio	Agrégateur	2004		http://www.eduworks.com/index.php/Research/XML-SCORM-Studio.html

Liste d’outils pour génerer du scorm
http://docs.moodle.org/en/Tools_for_creating_SCORM_content

LE DU CAFEL au Ilearning Forum Février 2010

Retrouvez le Préau-CCIP et l'association  des diplômés du CAFEL au salon iLEARNING FORUM  les 1 et 2 février 2011 à Paris.

Profitez aussi de votre présence au salon pour participer aux ateliers gratuits avec les présentations des dernières nouveautés internationales en matière d'e-learning (simulations, vidéo interactive, jeux sérieux, applications de gestion des compétences et des talents, outils de développement de contenus, réseaux sociaux d'apprentissage)

Sur notre stand à iLearning Forum, le PREAU-CCIP, L'université Paris X Nanterre et l'association des diplômés du CAFEL vous donne RDV pour :

• Echanger avec nous et trouver la solution la plus adaptés à vos besoins d'évolution professionnelle dans le domaine de la formation,
  
  
• Bénéficier du conseil de nos experts pour l'actualisation des compétences de vos équipes et la mise en place d'une démarche e-learning efficace dans votre organisation.
  
  
• Découvrir les innovations en cours au sein de la formation de chefs de projet e-learning,
  
  
• Rencontrer des diplômés et découvrir leurs projets.
  
  

La réputation du CAFEL, formation de chef de projet e-learning déployée conjointement depuis 8 ans par le PREAU-CCIP et le Département Info-Comm de l'université de Nanterre n'est plus à faire :

• Les diplômés du CAFEL (environ 130 à ce jour) occupent des postes clefs dans tous les secteurs de la formation. groupes du CAC 40, grandes administrations françaises, organismes de formation initiale ou continue ou bien en qualité de consultants ou de prestataires indépendants ;
  
  
  
• Son caractère fortement professionnalisant permet aux futurs diplômés de construire leurs compétences à partir de la conduite de leur propre projet e-learning. A l'issue du cursus, les apprenants sont capables de concevoir et de conduire la mise en oeuvre de projets de formation, d'évaluation ou de suivi de compétences utilisant la richesse des TICE à bon escient ;
  
  
• Son innovation permanente grâce à ses activités de veille et d'intégration réfléchie des technologies émergentes : actuellement, web 2.0 et apprentissage collaboratif en réseau, Serious gaming et mondes virtuels, Mobile learning ;
  
  

Responsable du projet évènementiel pour le Cafel
Franck Calis
Franck.calis@gmail.com

Formation CAFEL
Anne-Marie Husson
contact@preau.ccip.fr

Association des professionnels CAFEL
Franck Bourdy
franck.bourdy@laposte.net

Lieu: Espace Champerret,
PARIS, France
Dates : 1 et 2 février 2011

Fiche 2 :Skype, un outil de téléphonie ip universelle

SKYPE
“Top 100 Tools for Learning 2010”: 6

Présentation générale

Skype est l’une des messageries les plus utilisées dans le monde (124 millions de connections par mois fin 2010, 95 milliards de minutes d’appels téléphoniques – audio et vidéo- au cours du premier semestre 2010 !!!).

Créé en 2003 par des développeurs Estoniens à l’origine de la création de KaZaA, la société a été rachetée par le groupe internet eBay en 2005, puis revendue fin 2009 à un groupe d'investisseurs dont les deux fondateurs, Niklas Zennström and Janus Friis. L’objectif affiché : faire tomber les barrières de communication.

Comment ça marche ?

Ce logiciel, très simple d’installation, permet de téléphoner partout dans le monde via internet en utilisant un mécanisme de voix sur IP (VoIP). Pour faire fonctionner Skype, il suffit d’avoir un ordinateur doté d’un micro (intégré ou sur casque), d’une webcam (si l’on veut faire des appels vidéo) et d’une connexion internet.


De nombreuses fonctions sont gratuites dès lors que tous les utilisateurs ont installé Skype sur leur ordinateur :

- appels téléphoniques (audio ou vidéo)
- conférences téléphoniques audio (de 3 à 10 personnes à la fois)
- envoi de fichiers et de documents de toute taille
- partage d’écran avec votre interlocuteur (pour lui montrer un document, une photo ou une application sur votre ordinateur)...



S’y ajoutent quelques services payants, comme :

- La possibilité d’appeler vers des téléphones mobiles ou fixes sur abonnemen
- La vidéo de groupe, équivalent à une visio-conférence (de 3 à 10 personnes à la fois).
- Les différents services de renvoi d’appel et de boite vocale,
- Un service sécurisé pour entreprises.

Guide Skype

Applications pour une formation e-learning

Les fonctionnalités orientées « partage » sont idéales pour un enseignement à distance en synchrone : le professeur peut afficher son image en temps réel à l’écran, il peut également envoyer des fichiers à partager ou montrer des documents à l’écran. Il peut en retour voir ses étudiants. La connexion étant facile et rapide entre utilisateurs, le professeur peut ainsi donner un cours à ses élèves où qu’il soit dans le monde.



Témoignage :

“Last week, I made a virtual presentation for a university class in Rhode Island. I am in California. We used Skype to setup the video-conference connection with the instructor in Rhode Island. I used Yugma (Skype version) to share my desktop with the other class. The instructor projected his screen to the front of the class. He turned his webcam to face the class so that I could see and interact with participants. Everything worked great. It was free (great price). This was an interesting way to bring a “guest speaker” to a traditional classroom setting.” Rick Lillie

Skype peut aussi être utilisé pour contacter un tuteur, pour poser une question ponctuelle (un voyant vert sur le carnet d’adresse indique à l’étudiant que le tuteur est connecté) ou pour un point régulier.


Avantages et inconvénients

Avantages :

- Service gratuit pour les fonctionnalités de base (entre 2 utilisateurs)
- Très simple d’installation et d’utilisation
- Bonne qualité de la connexion
- Utilisation partout dans le monde dès lors que l’on a une connexion internet


Inconvénients :

- La communication peut être coupée très régulièrement (même si elle est très vite rétablie, cela peut perturber les élèves).

- Skype a été banni de certains établissements publics et privés du fait de son fonctionnement obscur et fermé. Skype fonctionne en peer to peer : il utilise la connexion de certains utilisateurs pour relayer les communications d'autres utilisateurs. Le fait que ce soit une application propriétaire fermée rajoute à la suspicion.

- En groupe, les connexions sont optimales jusqu’à 5 personnes connectées en même temps. Au-delà, la qualité de la communication serait très dégradée.



Intégration sur une plateforme e-learning

Sur votre plateforme, si vous êtes le seul professeur ou le seul tuteur, vous pouvez rajouter un bouton skype donnant votre statut (absent, occupé, disponible). L’élève n’a plus qu’à cliquer sur le bouton pour se connecter avec vous, sans connaître votre pseudo.

On peut créer des hyperliens qui déclenchent des appels : callto: pramette


Webographie

Site officiel qui inclut des mini tutoriels vidéo : http://www.skype.com/intl/fr/features/
Le blog officielle de skype : http://blogs.skype.com/fr/

Pour ajouter un bouton skype sur votre site internet :
http://www.skype.com/intl/fr/tell-a-friend/get-a-skype-button/

Rédigé par Magali Touillieux du DU CAFEL 2011

Lancement du blog Le centre de veille du Cafel

Nous lançons aujourd'hui le blog du Centre de veille du Cafel. Nous avons l'ambition pour l'année 2011, de rédiger  une centaine de fiches portant sur les outils du web et du elearning (FOAD). Ces fiches seront rédigées collaborativement avec les étudiants du Cafel dans le cadre de leur formation.

Dans le cadre de cette formation, les étudiants doivent  construite leur PLE ("personal learning environnement"), un ensemble d'outils qui leur permettent de prendre en main leur propre apprentissage. Ce portail personnel d'apprentissage est souvent centré sur un outil de publication : un site web, un blog , un portail ou encore un wiki. Pour le Cafel18, les apprenants ont adoptés Google Sites, tres facile à prendre en main.

LA MONTEE DU WEB 2.0

Aujourd'hui, l'usage des outils des medias sociaux font rage dans les dispositifs anglo-saxon de formation. C'est loin d'être  le cas dans les pays francophones (France, Québec, Belgique, ..) mais nous ne doutons pas que le pourcentage des apprenants web 2.0 prendra son essor dans les prochaines années.

L'outil privilégié pour le Cafel18 est Google site comme outil de publication qui fait fonction de sites collaboratifs et de Google Docs, une suite bureautique en ligne très facile de prise en main.

Nous couvrirons les catégories suivantes :

- les outils de production web 2.0
- les outils de communication en temps réel
- les outils de communication différé ou asynchrone
- les outils auteurs qui produit du contenu multimédia
- les outils de production multimédia 
- les plates-formes pédagogiques
- les sites de partages numériques
- les médias sociaux
- les utilitaires de votre dispositif
- les CMS ou outil de publication

Voila juste une esquisse des grandes catégories des outils web qui s'adressent à un large étendue métiers du web et du elearning.

Philippe Ramette